# Didaktik - Quelle: [Schwimmlexikon](https://schwimmlexikon.de/) - Adresse: https://schwimmlexikon.de/didaktik/ - Englisch: didactics - Schlagwörter: Lernen, Methodik, Pädagogik - Autor: Klaus Rudolph - Überarbeitet am: 2017-03-27 - Sprache: de Didaktik (didactics), griech. didáskein „lehren“; [Theorie und Praxis](https://schwimmlexikon.de/theorie-praxis-verhaeltnis/) des Lernens und Lehrens, die für jegliches Unterrichten und sämtliche Fachwissenschaften Geltung haben. Dazu zählen folgende Prinzipien, auch Unterrichtsprinzipien (übernommen von Wikipedia): [ Prinzip der Alters- und Entwicklungsgerechtigkeit](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Alters-_und_Entwicklungsgerechtigkeit) [ Prinzip der Ganzheit](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Ganzheit) [ Prinzip der Anschaulichkeit](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Anschaulichkeit) [ Prinzip der Vorbildwirkung](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Vorbildwirkung) [ Prinzip Strukturierung und Progression](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_Strukturierung_und_Progression) [ Prinzip der Wiederholung und Variation](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Wiederholung_und_Variation)  [Prinzip der Selbsttätigkeit](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Selbstt.C3.A4tigkeit) [ Prinzip der Sicherheit](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Sicherheit)  [Prinzip der Systematik und Konsequenz](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Systematik_und_Konsequenz) [ Prinzip der Aktualität](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Aktualit.C3.A4t) [ Prinzip der Individuation und Sozialisation](https://de.wikipedia.org/wiki/Unterrichtsprinzipien#Prinzip_der_Individuation_und_Sozialisation) Die Sport-Didaktik befasst sich als Teilgebiet der [Sportpädagogik](https://schwimmlexikon.de/sportpaedagogik/) mit „Lerninhalten, der Art und Weise der Gestaltung des Lernvorganges, einschließlich der einzusetzenden Medien sowie den sozio-kulturellen Bedingungen für das Lernen der Sporttreibenden“ (Rieken in Schnabel & Thieß, 1993, S.774). Sie bezieht verschiedene Bereiche ([Nachwuchssport](https://schwimmlexikon.de/nachwuchstraining/), [Alterssport](https://schwimmlexikon.de/alterssport/)), [Sportarten](https://schwimmlexikon.de/sportart/) (Schwimmen) und das [Training](https://schwimmlexikon.de/training/) mit ein. Auch wenn Sportdidaktik vorrangig als „Theorie des [Schulsports](https://schwimmlexikon.de/schulsport/)“ verstanden wird (Bräutigam, 2003, S. 238), gelten die pädagogischen und didaktischen Prinzipien auch für den[Leistungssport](https://schwimmlexikon.de/leistungssport/), selbst wenn einige Erziehungswissenschaftler mit der Kombination Leistungssport und Pädagogik so ihre Probleme haben. Im Rahmen der [Technikvermittlung](https://schwimmlexikon.de/techniktraining/) geben mit den Prinzipien der [Fasslichkeit](https://schwimmlexikon.de/fasslichkeit/), [Anschaulichkeit](https://schwimmlexikon.de/anschaulichkeit/) und [Bewusstheit](https://schwimmlexikon.de/prinzip-der-bewusstheit/) didaktische Prinzipien wesentliche [Handlungsorientierungen](https://schwimmlexikon.de/handlungsorientierung/). Dabei werden in der Praxis immer noch vorrangig dem Lernenden Übungsformen vorgeschrieben, die er versucht nachzuvollziehen (motorische Didaktik vorschriftlicher Art). In einem anderen Ansatz (ökologisch-dynamischer Ansatz) erfolgt das Lernen auf heuristische Weise, indem der Prozess der Lösungssuche durch variable Ausführungsqualität erfolgt (Pesce 2003). →[Lernen, differenzielles](https://schwimmlexikon.de/lernen-differenzielles/) Während im Schulsport eine Reihe didaktischer Modelle untereinander konkurrieren, von Sölls Sportartenkonzept bis zum Freien Bewegungsunterricht nach Auras, beschäftigt den Leistungssport besonders das Problem, wie die [sportlichen Leistungen](https://schwimmlexikon.de/leistungsentwicklung-sportliche/) langfristig entwickelt werden, welcher Übungsaufwand erforderlich ist und in welcher Art und Weise geübt werden soll. Dabei werden unter dem Einfluss der [Expertiseforschung](https://schwimmlexikon.de/expertiseforschung/) zwei Modelle diskutiert: Der Weg über mehrere Sportarten (→[Deliberate play](https://schwimmlexikon.de/deliberate-plya/)) oder zielorientiertes Training frühzeitig in einer Sportart (→ [Deliberate practice](https://schwimmlexikon.de/deliberate-practice/)). Wir haben uns mit der [Nachwuchskonzeption des DSV](https://schwimmlexikon.de/nachwuchskonzeption/) für den zweiten Weg entschieden ohne die [Vielseitigkeit](https://schwimmlexikon.de/vielseitigkeit/) zu vernachlässigen.     ## Quellen - Hotz, A. (1995). …erwirb es, um es zu besitzen! Leistungssport 5/95, 9-12 - Pesce, C. (2003). Vorschriftlich oder heuristisch lernen? Leistungssport (33)3, 26-32 - Söll, W. (1988). Didaktische Überlegungen als Grundlage methodischen Handelns. In Czwalina (Hrsg.): Methodisches Handeln im Sportunterricht. Schorndorf: Hofmann, 33-61 ## Verwandte Begriffe - [Theorie-Praxis-Verhältnis](https://schwimmlexikon.de/theorie-praxis-verhaeltnis/) - [Sportpädagogik](https://schwimmlexikon.de/sportpaedagogik/) - [Nachwuchstraining](https://schwimmlexikon.de/nachwuchstraining/) - [Alterssport](https://schwimmlexikon.de/alterssport/) - [Sportart](https://schwimmlexikon.de/sportart/) - [Training](https://schwimmlexikon.de/training/) - [Schulsport](https://schwimmlexikon.de/schulsport/) - [Leistungssport](https://schwimmlexikon.de/leistungssport/) - [Anschaulichkeit](https://schwimmlexikon.de/anschaulichkeit/) - [Arrangement](https://schwimmlexikon.de/arrangement/) - [Deliberate practice](https://schwimmlexikon.de/deliberate-practice/) - [Fasslichkeit](https://schwimmlexikon.de/fasslichkeit/) ## Zitiervorschlag Rudolph, K. (2017). Didaktik. In: Schwimmlexikon. https://schwimmlexikon.de/didaktik/ (abgerufen am 2. November 2026).